根据《深圳龙岗区教育局、那坡县教育局“十三五”教育对口帮扶框架协议》，为进一步推进两地教育的协同发展。7月7日—7月9日，那坡县十位骨干教师到千林山小学跟岗学习。

学校高度重视，根据实际情况，积极开展相关工作：组织老师们观摩优秀课例，参与学科教研活动，参加学校各项活动等。

7月7日上午，十位骨干教师抵达千林山小学。吴龙山校长携学校行政到场接待，双方进行了简单的介绍后合影留念。随后，吴校和老师们一起开展了交流座谈会，他向老师们介绍了千林山小学的办学理念、基本概况、发展历程、办学成果等。吴校感慨颇深：九年的时间虽短，但回望来时路，未尝不是一路艰辛，一路收获；一路汗水，一路成长。

会前我们了解到，那坡老师对德育工作非常感兴趣，刘文红主任“小学德育工作模式探究浅谈”的分享正好解了他们的燃眉之急。会上，刘主任就学校德育工作的一些做法与老师们做了交流。第一部分是理论上的分享，主要谈谈我们是怎么想的。第二部分是实践参观，主要看看我们怎么做的。

“什么是童趣课堂？”，这是一个值得大家深思的问题。陈洪峰副校长的分享围绕这个主题进行，他先抛出一个填空题：学海无涯？作舟。一石激起千层浪，在座的老师们纷纷发表了自己的看法。紧接着，他从心理学知识讲到不同年龄段儿童的基本特征，从而推出“我们需要童趣课堂”这一结论。陈副校长的讲解深入浅出，娓娓道来，在座的老师受益匪浅。

语文科组

第一场：观看‘优课’录像，并评课议课。老师们一起观看《轻叩诗歌的大门——诗路之春》综合性学习活动“优课”录像。看录像的同时，曾翠婷老师就本节课分享了自己的设计理念。老师们对于“吟诵”这一新知识非常感兴趣，曾老师进行了现场讲解并播放了吟诵微课视频。会后，那坡的章老师还特意向陈校请教相关知识。

第二场：统编教材备课研讨。二到五年级的备课组依次发言，各个备课组有所侧重，以小见大。二年级的主题为“指导学生运用时间顺序词记录一件事”，三年级是“指导学生如何找段落的关键句”，四年级以“感受童话奇妙，体会人物真善美的形象”为题进行分享，五年级为“指导学生学会动静结合的表达方法”。分享后，老师们就自己感兴趣的方面发表了看法，还就有疑惑的地方进行了现场提问。大家一起交流学习，共同探讨。

第三场：低年级有效识字教学策略。大家通过组内讨论，从不用角度对自己的识字教学方法整理归纳，理论结合实际，图文并茂与大家分享。分享后老师们交流了自己的识字教学方法与困惑，大家都认同只要能激发孩子的识字兴趣，能有效引导孩子识字的都是好方法。

数学科组

第一场：小学高年级数学总复习策略研讨。经验丰富的王荣梅老师从“问题现状”“具体措施”“总结反思”三个方面进行了分享，在座的老师频频点头。随后，大家一起交流探讨，那坡的老师们也发表了自己的看法。

第二场：有趣的推理。邱莲勤老师从“教学目标”“教学重、难点”“教学流程”三个方面进行了关于“活动课”说课《数学好玩——有趣的推理》。其中“教学流程”里还设置了几个学生们喜欢的游戏，让学生边玩边学。这也赢得了在场老师们的一致好评。对于不足的地方，老师们也提出了自己的建议和改进的办法。

第三场：低年级趣味计算。骨干教师张彩榕老师从“创设情境”“算理理解”“巧用绘本”“游戏巩固”四个角度分享了低年级计算教学的趣味性，紧紧抓住了童趣课堂的精髓。

美术科组

第一场：如何开展学科创客活动。卢亦锋老师围绕“创客”进行了系统性的分享，从理论到实践，从书本到课堂，层层递进。而“创客”这个新鲜的词语也吸引了前来学习的李老师的注意。

第二场：美术校本的研究。《画笔里的客家人》是千林山小学的美术校本课程。从“如何选题”到“如何开发”，再到“如何开设课程”等。对于这一系列的问题，卢老师毫无保留地进行了分享。

第三场：两校地方民族特色交流活动。不同的民族，不同的地区，自然而然有着自己特色。交流活动上，老师们畅所欲言，热情地向对方介绍了自己当地的特色。

三天的时间虽然短暂，但是我们和那坡的老师之间建立了深厚的友谊，大家一起学习，相互交流，共同成长。有朋自远方来，不亦乐乎！