世界上没有两片相同的树叶，每个孩子也都有独特的内心世界，要走进孩子的心灵，也会因人而异，就如同打开一扇门，需要不同的钥匙。

我们班有一位男孩，小陈，名副其实，是个“了不起”“惹不起”的人物,而且是软硬不吃的“铮铮铁汉”。上课不注意听讲了，作业没完成了，捉弄同学了，骂人了、打人了……我当时只是作为一个旁观者、一个听众了解了他的一些“传奇”故事。

可现在，他成了我的学生。

别说不听讲，不完成作业了，您看过有学生爬到凉亭瓦顶睡觉的么？您看过学生躲在体育器材室就为了逃避上课么？我唯一的愿望啊，就是小陈能够平平安安直到小学毕业，这阿弥陀佛大慈大悲了。

平安顺遂地来到了五年级下学期，我发现小陈身上有着微妙的改变：他终于肯写作文了！他写道：“我，一个无头无脑的家伙。一天都在东游西游。我，上课都是看书看书看书，每天都没有事做。就像幽灵一样没有目标。”我一直认为，文章能看到一个人的心灵深处最真实的想法。虽说在所有人看来，小陈是个令人头疼的学生，但他非常喜欢阅读。我问他：“你想变好吗”？“我想让人看得起“！小陈斩钉截铁地回答。

孙子兵法云：攻城为下，攻心为上。所以，我用各种机会与场合去教育他，表扬他，感化他，试图找到解开他心锁的那一把钥匙。让他知道，他并不是如幽灵一般一无是处。

又是一节作文课，我让孩子在讲台上展示作品。他率先举起了小手，而且读得还真到位，绘声绘色，我发现很多顽皮的孩子都有表演的才能与天赋。同学们不约而同的鼓起掌来。我说：“同学们，今天他表现好吗?”同学们齐声喊道：“好!”我说：“是啊，今天表现多好啊!多勇敢的小男子汉呀!好，掌声，再鼓励鼓励!”再看小陈，小脸很得意，但好像还有些不好意思，红扑扑的。也许他从来都没受到过这样的表扬与鼓励，从来没有得到过这么多的掌声!

接着，得意的他把作文拿给了年级其他语文老师看，甚至还拿给了校长看。我顺势和他做了一个约定：期中考试有信心做好吗？”

他满怀信心地说：“好！”

你以为这就是Happy Endind吗？

不，不是的。

当我昨天拿到期中试卷，看着他作文卷面全是写着“10101010“时，我几乎都有种火山将要爆发的感觉，一切都回到原点，但是幸好终究没有喷出火焰来，接着，我默默地和小陈说了一句：“不错，这次日积月累都写了。”

道路是光明的，过程是曲折的。我一直在想，是否我们老师付出了努力就一定会得到期待中的结果呢？结果是否定的。

但只要小陈有一点进步，我想，他的这扇门，就已经悄悄打开了。或许在我以后班主任生涯中，要不时给他除除锈，滴滴油，反复敲打，但终于一天，他把心锁，一点会完全解开。