周丹丹，女，生于1982年4月，现任教于龙岗区千林山小学。2006年参加工作至今，从教学新手到教学骨干，从班主任到学校大队辅导员，她一直坚守在教书育人的第一线。

对自己狠一点，对学生好一点

2006年大学刚毕业，周丹丹就通过深圳教育局面向应届毕业生的考试，以优异的成绩考入深圳公明的一所村小任教。刚刚走出大学校门的她怀抱着最初的教育梦想很快投入了学校工作，一上任便勇挑班主任重担，每天和孩子们“混”在一起。她向资深教师请教如何建立班级管理制度、如何培养班干部；她自学心理学知识，为不够自信的孩子或问题学生做心理建设，让村小家境较差的外来务工人员子女也能感受到老师的温暖，对未来满怀憧憬。

她全身心地投入到教学工作中去，在听课、备课、辅导中度过了前两年的教学时光。教室、办公室和宿舍三点一线的生活并不会让她觉得乏味，反而让她在坚守中变得羽翼丰满，也得到了同行和学生的认可。她对自己的课堂教学有近乎严苛的要求，她的英语课总是别出心裁地自制教具，用自己全身心地投入换来孩子们的积极参与和无限期待。10多前，学校的多媒体教学技术还不够成熟，电子白板刚刚引入学校，学校唯一一块试用白板就装在了周老师班上。那一年深圳市教育局举办了新媒体新技术应用大赛，在无人指导、无案例可用、无团队协助的情况下，她每晚蹲守教室，一页一页地查阅说明书，一项一项地实践，不断研究电子白板如何更地应用于课堂教学。一个月下来，她成了学生电子白板操作使用的专职培训师，也在那一年的电子白板应用教学大赛中，荣获了深圳市一等奖。

让生命呈现最美好的姿态

2010年，周丹丹调入了龙岗区工作，再次成为区村小的一名小学英语教师。到新学校后，她继续担任班主任和两个班的英语教学工作。她将前四年积累的教学经验创造性地运用到新的教育情境中去，无论是德育还是教学工作，都有了质的飞跃。她带的班级，几乎包揽了学校每个月的文明班；她组建班级运动队，在每年的校园运动会上总能成为一道亮丽的风景。她不辞辛劳为基础薄弱地孩子做学习辅导，从一个单词到一个短语，从一个短语到一个句型，从不放弃任何一个孩子，想方设法地培养孩子的学习兴趣。一次早读课前，她路过学校操场，看到学校合唱队在早训，班上一个学困生在台上忘情地歌唱，那个要用十分钟才能记熟一个单词的孩子，眼里闪烁着快乐的光芒，将最美好的生命状态呈现在世界面前。那一刻，周丹丹老师对教育有了全新的认知：成绩不是衡量学生成长的唯一标准，一位教师更要对学生的未来负责。

于是，在学习之余，她开始有意识的开发学生的多元智能，让学生在丰富多彩的活动中获得成功感。她组建了学校第一支班级篮球队，每周带领球队向别的班级挑战，周老师打篮球的飒爽英姿多年后还是学生相聚时回忆的话题。她还组建了学校第一个班级朗诵小组、讲故事小组、趣配音小组，让更多学生投入到班级活动中来，获取学习的快乐，获得生命的能量。周丹丹所带的班级，总有着鲜明的班主任特色，孩子们像她一样，充满活力和热情，有一股不服输的精神。

她的班主任经验和智慧，也成就了更优秀的自己。2011年她代表学校和街道参加了龙岗区班主任专业能力大赛，荣获一等奖，并代表龙岗区参加了深圳市的班主任能力大赛，荣获了市赛二等奖。那一年，恰逢深圳市举办世界大学生运动会，她带领班级学生参加了区教育局组织的各项比赛，荣获了众多奖项，她自已也荣获了区教育系统“文明之星”的荣誉称号。

去做有品位、有情怀的“大先生”

2013年，周丹丹调入刚开办不久的千林山小学工作，一到学校便担任学校英语科组长。科组长的使命是要引领学校的英语教学，新的岗位对她的教学理念和实践能力提出了更高的要求。在担任科组长期间，她积极推动学校低年段PHONICS和绘本阅读工作，主动承担公开课和教研课，积极组织和参与课题研究。她先后参与研究了2015年课题《提高小学生英语口语交际能力的行动研究》、2017年课题《英语绘本与小学低年级英语教材有效融合的教学实践研究》、2019年课题《Phonics在中低段有效教学的实践研究》。

2015年，她担任学校少先队大队辅导员工作，从班级德育到学校德育，她面对着更大的挑战，也获得了更快的成长。习总书记说，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品位的“大先生”。怎样成为全校少先队员的“大先生”，她不断探索新的教育理念，开创了学校的体验式德育课程体系。她引领学生走出课堂，走向社会，开展社会实践教育和劳动教育；她组织学生小公民议事会，让学生为学校的建设和发展提意见；她组织学生参加深圳蒙特梭利青少年峰会，引导学生关心国际大事；她带领学生体验低碳生活，参观国际低碳城，学生懂得在现代生活中如何更好的循环利用资源；她组织学生参观红花岭垃圾焚烧场，让学生切身体会垃圾分类的资源价值和经济价值。通过开展一系统体验式德育课程，千林山小学为更高一级学校输送了一批又一批既有乡土情怀又有国际视野的优秀学生。每一段教育经历，都是一次教育观念的蜕变。在2018和2019年周丹丹老师分别荣获区、市优秀大队辅导员。通过几年的大队辅导员工作，周丹丹对教育又有了更深刻的反思和领悟：教育要回归生活，让学生在了解、感受生活的过程中学会过一种有道德的生活；要服务于学生的终身发展，关注学生的生命质量；主张通过情感陶冶、关怀和体验，使道德真正发自人的内心，进而外化于行。周丹丹已成长为一名有教育情怀、有育人理念的教育者。

站得更高，看得更远

有人说，教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。为了让自己的灵魂更充盈更丰满，强大到足以唤醒学生的灵魂，周丹丹在全方位地锻造自己；各类教研活动从不缺席，让自已的教学水平更上一层楼；学校、街道、区的各项体育活动比赛积极参与，做一个健康、阳光的老师。

弹指一挥间，十多年的岁月就在上课与下课的铃声中，在老师和学生的一问一答见中无声地滑过。回顾耕耘之路，虽然脚印参差不齐，深浅不一，但周丹丹无怨无悔！因为她心中有一个信念，那就是：一个教育者，要静下心来去做真教育，做教育的善，慢慢地，才能站得更高，看得更远，最终成为一位卓尔不凡的教育者。虽然她还在追求的路上，但她永远不会停止脚步……