“身如桅杆脚如船，伸缩如鞭势如澜。”中国功夫讲究刚柔并济，内外兼修。教师的“功夫”展现在课堂，怎样让学生有效地掌握课堂知识，考验着每一位老师的“功力”。为提升教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，为全校教师提供展示才华、相互切磋、共同发展的舞台，切实落实开展“名教师”的培养，千林山小学于5月6日-17日组织开展第二届教师“千林功夫”教学技能大赛。本次比赛有7类学科共16名教师推出16堂赛课。

作为学校的例牌工作，教务处早在开学初已将其列入工作安排。不少科组早已选定“种子选手”摩拳擦掌。参赛教师们接到任务毫不推脱，秉承“要做就做到最好”的积极态度，与备课组老师们通力合作，一次又一次打磨课堂细节，大部分老师磨课3节以上，有的甚至磨了5节，有的老师笑言：睡梦中都是在磨课。团结力量大，经过精细打磨的课更具有示范性：教学目标清晰、教学重难点把握准确，教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律，教学策略运用得当，课件设计精美。语文课体现出工具性与人文性的有机统一，数学课突出逻辑与空间思维，英语课重视口语表达，音乐课表现出精准的节奏与优美韵律，体育课尽展运动的风采，美术课关注色彩与线条融合，科学课提倡“实践出真知”的实验过程。学校鼓励全体教师多听课、跨学科听课、多“取长补短”，老师们均听课3节，有的老师听课多达14节。在观课过程中，听课老师们详细记录上课老师的可取之处，反思自己的课堂教学，发现问题，总结提高。

杨璐老师上的《小猴子下山》真好玩，淘气的小猴子牢牢抓住了同学们的心。

周文娟老师指挥演唱《牧场上的家》，瞧周老师的指挥架势，够专业吧，同学们正跟着节拍欢乐地唱呢。

刘柳青老师的英语课教会孩子们“今天星期几？”，精美的板书太赞啦！

陈昊老师甜美的形象加上优美的声音，让同学们根本无暇分神。“这个问题我来答！”自信的孩子最美了！

王敏老师层层递进，为同学们展示了一幅立体的《乡下人家》。

时间怎么用数学语言来表达？且听甘珏薇老师细细道来。

张婷婷老师的课堂生动有趣，一次次的任务下达，同学们越玩越起劲，不知不觉掌握了课堂知识。

美术课是大多数孩子喜爱的，陈瑶瑶老师善于用不同的角度教会孩子们画水果。

“I like…”同学们说着自己喜欢的各类食品，轻松get到英语句型。

王帆老师与同学们互动充分，游戏环节深受孩子喜欢，看，同学们高举小手，都希望参与王老师的问答呢。

卢文辉老师发挥男老师的沉稳大气，循循善诱，让学生理解“鱼游到了纸上”其实也是“鱼游到了心里”。

谭爽老师人如起名，笑容清爽、语言干练，英语小剧场的设置给了同学们更多的展示舞台，孩子们在她的带领下越来越喜欢开口说英语啦。

曾家俊老师利用磁铁的性质让小车动起来，让同学们直观感受磁铁的作用。

马洁老师通过多种方式教会孩子用字母来表示数的关系，紧密联系生活，让学生学以致用。

朱美霞老师详细讲解并亲身示范，教会同学们单双脚连续跳，让同学们在玩中学、学中玩，乐在其中。

两周时间，经13位评委听课，公正评分，本次比赛前8名为优秀奖，分别是：马洁、陈昊、刘柳青、谭爽、张婷婷、钟怡雯、朱美霞、甘珏薇老师，获得优胜奖的是：周文娟、王敏、韦仕鸿、王帆、陈瑶瑶、杨璐、曾家俊、卢文辉老师。

5月22日下午，学校举行了“千林功夫”参赛教师座谈会。六大科组长依次阐述了科组赛课老师的课堂打磨之路：团结合作、重视细节、勇于挑战是他们口中蹦出的高频词。16位赛课老师在3分钟的反思总结时，都感激自己的备课组团队，为自己尽心尽力地提供帮助，还谈及了自己的收获，并对自己课上存在的不足有了深刻的认识。

学校吴龙山校长在总结讲话时称：科组带头，备课组发挥集体的力量为参赛教师打磨精品课是值得肯定的，老师们应该将打磨到的细节运用到平时的教学，才能促使日常教学更高效，同时应该重视培养学生的兴趣，提升自己驾驭课堂的能力，才能更好地提高学生的学习能力。

老师们在经验交流会中开陈布公地“剖析”自己的教学，反思细节，提升技能。

吴龙山校长作总结发言。

付出总有收获，参赛教师们手里沉甸甸的证书和奖品，是成绩的证明，更是今后扎实教学的动力！